如何听懂老外发音：连读,弱读,略读.doc

连读 一什么是连读。 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群即短语或从句中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。 二连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如 He is a student.is与a要连读 That is a right answer.That与is,is和a,right和answer都可以连读 I’ll be back in half an hour.back和in,half和an,an与hour都可以连读。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如hereandthere连读时往往读作/。hiErEndTZE/。apairofshoes连读时读作/EpZErEvFUz/. （三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。 英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。 请注意以下几个方面 （1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误，如blue/blu/读成/blu/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如screen/skrin/读成了/skrin/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/krin/，再加/s/，读/skrin/。 （2）在辅音 /r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如three/ri/念成/lui/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。 （3）/s/ 3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/*近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。 （4）在以/l/ 另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l～/，而用//来替代。如film/film/读成/fim/，world/wld/读成/wd/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l～/。这也是不正确的。 （5）在一个辅音 /l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/pl/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l～/的位置。 （6）在一个辅音 /n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//cotton/ktn/读成/ktn/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。 四.话语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“”表示）开始的（空拍在英语中也叫做“silentstress”）。节奏群用“/”来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如daylight/flashlight.One/Two/Three/Four，/lets/go/lets/go.Petersyoungersister/leftthebagathome.Thisisthe/furniture.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如He∧isa/student./Yes/Peter，/he∧wasat/home. 五.弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如some/sm/→/sm/→/sm/，have/hv/→/hv/→/v/;were/w/→/w/，must/mst/→/mst，ms/→/mst，ms/;do/du/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi/→/wi/等。 六.音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示）。 英语有三种连读形式 （1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）元音单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如readi（t/ridit/，brushu（p/brp/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如puti（to（n可读成/pu-ti-tn/。 （2）元音元音前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上。 （3）/r/ 元音这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如thereis/riz/，forever/frev/。b）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/sufruv-/。七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。（1）升调升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如a）ShallItellhimtocomeandsee.you（一般疑问句的正常语调）b）You.like.him（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.Whathaveyougotthere（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Rightyou.are.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）Shebought.red，.yellow，and.greenrugs.（用于排例句中，区别语义）（2）降调降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如a）Swimmingismyfavourite∈sport.（用于陈述句表示肯定的意义）b）Whatdidyoufind∈there（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tellmeallabout∈it.（语气较强的命令）d）Haveyougotthe∈tickets（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How∈nice（用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降升调、升降调、升降升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识 连读的条件相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。连读符号 1“辅音元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’manEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton, please. Notatall. Please pickitup. 2“r/re元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my fatherand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup Whereare your brotherand sister 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） 3“辅音半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain Wouldyou likea cupof tea Couldyou help me, please “音的同化” 常把/d//j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 4“元音元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you come here She can’t carryit. It’ll take you threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer. 5当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 Isit ahat or a cat（hat与or之间不可以连读） Thereisa good book in my desk. （book与in之间不可以连读） Can you speakEnglish or French （English与or之间不可以连读） Shall we meet ateight or ten tomorrow morning （meet与 at，eight与or之间不可以连读） She opened the door and walkedin. （door与and之间不可以连读） 失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 1“爆破音爆破音”型 6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the red coat was on a black bike just now. The big bus from the fac tory is full of people. What time does he get up every morning This is an old picture of a big car. The old doctor has a cat, too. We’re going to work on a farm next Tuesday. What would you like, hot tea or black coffee It’s a very cold day, but it’s a good day. You can put it down in the big garden. I bought a cheap book, but it’s a good book. 2“爆破音摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 1“爆破音爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the red coat was on a black bike just now. The big bus from the fac tory is full of people. What time does he get up every morning This is an old picture of a big car. The old doctor has a cat, too. We’re going to work on a farm next Tuesday. What would you like, hot tea or black coffee It’s a very cold day, but it’s a good day. You can put it down in the big garden. I bought a cheap book, but it’s a good book. 2“爆破音摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 Good morning, Mr. Bell. Good morning, dear. Uncle Li’s factory is quite near to the cinema. I went there alone at nine last night. -Do you know his bike number -Sorry, I don’t know. The forty-first lesson is quite difficult. Good luck, Lin Tao. 爆破音m/n，爆破音也会失爆 /p/， /t/， /k/开头的音节发 /b/， /d/， /g/ 在背诵新东方80篇，总结出来的一点东西 1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的 2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是[i]除外，这个音节只需轻轻带过 ee、啊、呃读起来让人听着这个音节很明显。 3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用； 英语连读规则 “连读”在英语中叫Word Connections，借用法语的词汇时叫Liaison，读音为[lieizn]在这里要多说一句从法语中借来的词读音一般都比较怪，一定要先查字典再去读它，免得搞错，比如debut[deibju] 连读的意义 连读是语调中非常重要的一个组成要素。而语调是让别人更好听懂、更好理解的重要途径语调的正确，比发音的准确还要重要。因为语调涉及的内容太多，而且很难用文字来描述，所以在这里只讲连读。 可能有人会认为连读会造成别人的理解困难，他们认为还是把单词一个挨一个地读清楚更容易听明白。虽然这种说法明显是错误的，但是在这里我也不想浪费文字去反驳，读者们请自行决定是否要阅读或者离开。 一个例子 这里是一个连读的例子。在这个例子里，不仅仅有连读的存在，还包含发音的一些变化，请仔细分辨 书写英语They tell me that I’m easier to understand. 口语连读theytellme thedaimeasier der-undersdand 连读的分类 英语中的连读主要有四种 1）辅音元音的连读（Consonant Vowel） 2）辅音辅音的连读 3）元音元音的连读 4）T, D, S 或 Z Y的连读 1. 辅音元音的连读 一般来说中国人比较熟悉这种连读前一个词由辅音结尾，后一个词由元音开头，于是就很自然地连起来了，比如 My name is [my naymiz] because I’ve. [bkziv] pick up on the American intonation [pikə pan they əmerkə ninətənashən] 不只是句子中，读字母缩写也可以连读 LA [ehLay] 读数字时也可以连读 902 5050 [nainotoo faivofaivo] 再来几个简单例子 hold on [hol don] turn over [tur nover] tell her I miss her [teller I misser] 因为这种连读一般初中生都会，在这里就不详细介绍了，重头戏在后面，马上开演。 2. 辅音辅音的连读 这个很难用文字描述，放到最后再讲。 3. 元音元音的连读 如果前一个词是由元音[u]结尾，下一个词由元音开头，那么，在[u]后面加上一个辅音[w] 如果前一个词是由元音[i]结尾，下一个词由元音开头，那么，在[i]后面加上一个辅音[y] 只说规则似乎有点不好理解，看例子就明白了。 Go away. [Gowaway] 在电影Big Fish中，巨人Carl说过这句话。因为巨人说话又慢又重，所以那个w很明显。 再来看一个例子 I also need the other one. [Iyalso need theeyother one] 这种连读不能把辅音w或者j发得太重，否则会显得很傻，但是不发这两个辅音的话又会很难念得顺口。 go anywhere [gowanywhere] so honest [sowhonest] through our [throughwour] you are [youware] he is [heyis] do I [dowI] I asked [Iyasked] to open [towopen] she always [sheyalways] too often [toowoften] 4. T, D, S 或 Z Y的连读 如果前面的单词是以T/D/S/Z结尾，后面的单词是以Y开头（一般是you这个词），那么有如下的连读规则可以使用。 4.1. T Y CH What’s your name [wəcher name] Can’t you do it [knt chew dowit] Actually [kchully] Don’t you like it [dont chew lye kit] Wouldn’t you [wooden chew] Haven’t you [hven chew] No, not yet. [nou, n chet] I’ll let you know. [Ill letcha know] Can I get you a drink [kni getchewə drink] We thought you weren’t coming. [we th chew wrnt kəming] I’ll bet you ten bucks he forgot. [l betcha ten buxee frgt] Is that your final answer [is thchr finln sr] natural [nchrəl] perpetual [perpechəwəl] virtual [vrchəwəl] 4.2. D Y J Did you see it [didjə seeyit] How did you like it [hojə lye kit] Could you tell [kjə tell] Where did you send your check [wεrjə senjer check] What did your family think [wəjer fmlee think] Did you find your keys [didjə fine jer keez] We followed your instructions. [we fallow jerin strəctionz] Congratulations [kngrjlationz] education [edjəcation] individual [indəvijəwəl] graduation [grjəwation] gradual [grjəwəl] 4.3. S Y SH Yes, you are. [yeshu are] Insurance [inshurance] Bless you [blesshue] Press your hands together. [pressure hanz dgethr] Can you dress yourself [c new dreshier self] You can pass your exams this year. [yukn psher egzmz thisheer] I’ll try to guess your age. [l trydə geshierage] Let him gas your car for you. [leddim gshier cr fr you] 4.4. Z Y ZH How’s your family [hozhier fmlee] How was your trip [howəzhier trip] Who’s your friend [hoozhier frend] Where’s your mom [wεrzhr mm] When’s your birthday [wεnzhr brthday] She says you’re OK. [she sεzhierou kay] Who does your hair [hoo dəzhier hεr] casual [kzhyəwəl] visual [vizhyəwəl] usual [yuzhyəwəl] version [vrzhn] vision [vizhn] 附录 音节省略和连读放在一起 I have got to go. I’ve gotta go. I have got a book. I’ve gotta book. Do you want to dance Wanna dance Do you want a banana Wanna banana Let me in. Lemme in. Let me go. Lemme go. I’ll let you know. I’ll letcha know. Did you do it Dija do it Not yet. N chet. I’ll meet you later. I’ll meechu layder. What do you think Whaddyu think What did you do with it Whajoo do with it How did you like it Howja like it When did you get it When ju geddit Why did you take it Whyju tay kit Why don’t you try it Why don chu try it What are you waiting for Whaddya waitin’ for What are you doing Whatcha doin’ How is it going Howzit going Where’s the what-you-may-call-it Where’s the whatchamacallit Where’s what-is-his-name Where’s whatsizname How about it How ’bout it He has got to hurry because he is late. He’s gotta hurry ‘cuz he’s late. I could’ve been a contender. I coulda bina contender. Could you speed it up, please Couldjoo spee di dup, pleez Would you mind if I tried it Would joo mindifai try dit Aren’t you Bob Barker Arnchoo Bab Barker Can’t you see it my way for a change Knchoo see it my way for achange Don’t you get it Doancha geddit I should have told you. I shoulda toljoo. Tell her that I miss her. Teller I misser. Tell him that I miss him. Tellim I missim. Did you eat Jeet No, did you No, joo Why don’t you get a job Whyncha getta job I don’t know, it’s too hard. I dunno, stoo hrd. Could we go Kwee gou Let’s go Sko 英语发音规则 一、 连读 连读有两种规则，分别为 1、 以辅音结尾的单词元音开头的单词要连读 如I’d like another bowl of rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what will he [wili]do Has he done it before Must he [ti] go Can he do it Should he. Tell him to ask her. Leave him [vim]. For him 连读这个词，会发现和forum 很相似 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、 音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式 1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]Would you.... 2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫] Can’t you。。。。 3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫] Miss you 三、 失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。 注意 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 规则 1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。 这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音 Sit down 发音再次的老师都不会发出 [t] 音 Contact lens Big cake Dad told me Huge change Good night 四、 浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion [k] 浊化成 [g] Stand [t] 浊化成[d] Expression [p]浊化成 2、美音中[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如 writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letterladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带